Діти люблять експериментувати! Це обумовлено тим, що домінуючими видами мислення дітей дошкільного віку є наочно-дієве і наочно-образне мислення, які передбачають активні дії з предметами і спостереження.
У педагогічній науці висловлюється навіть така точка зору, що експериментальна діяльність може претендувати на провідну діяльність в дошкільному віці. Зміст експериментальної діяльності, її організація залежить від сенситивних періодів розвитку дітей, домінуючого типу їх мислення та змісту навчальної програми.